服装设计的设计灵魂在哪？在于面料。面料是服装设计师诠释流行主题和体现服装风格的基本载体，它承载着设计师的理念和思想。面料改造，能为设计师的灵感加分，是向招生官展现创造力和动手能力最直观也最有表现力的一个环节；也是collection中最重要的环节之一。
服装设计的设计灵魂在哪？
在于面料。
面料是服装设计师诠释流行主题和体现服装风格的基本载体，它承载着设计师的理念和思想。
面料改造，能为设计师的灵感加分，是向招生官展现创造力和动手能力最直观也最有表现力的一个环节；也是collection中最重要的环节之一。
本期导师专访，我们采访到研究生就读于皇艺的服装导师，看她如何讲述服装设计中面料肌理的秘密！
“我自定义自己为一名针织面料设计师。”
——ACG面料设计刘老师
TOP1艺术院校背景：
研究生：皇家艺术学院 （针织设计） 伦敦·英国
本科：苏州大学（染织设计） 苏州·中国
皇家艺术学院至今已连续六年(2015-2020) 蝉联全球第一位，超越麻省理工大学，罗德岛设计学院，伦敦艺术大学等；全球唯一的全研究制艺术院校。
工艺方面擅长混合媒介、针织横机设计、手工编绳、钩针和印染等工艺。在设计上，喜欢混合不同质感的纱线，注重用材料传情绪。
工作&创业经历：
Keplerlondon（英国著名针织服装设计品牌）
设计师助理
负责面料的开发和成衣制作，主要运用家用针织机完成工作
EnJoy Art Studio London
合伙人&少儿美术教育教师
参展&获奖作品：
作品刊登在 The textiles vie杂志，针织服装趋势预测板块。styling by Carlo Volpi；
《不安的肌理》，研究生组奖学金，纺织学会，英国；
Grand Challenge，小组作品 《AniMATE》获得优胜，RCA&CERN。
RCA Textiles Graduates 2020: Creativity & Resilience, knitting industry creative
针织设计语言的温暖
Q：刘老师您好，采访开始前，您能否简单介绍一下自己和你认为的艺术是怎样的？
刘老师：我定义自己为针织面料设计师，作品喜欢由身边的一个小点出发并逐渐深入。
我认为艺术是要解决问题的，不局限于功能上的解决，而是对整个世界的思考。
经过两年的学习，对这个专业有了更深的认识，首先针织这门工艺是有历史的，工艺本身体现了sustainable，这是文化传承上面的可延续性，其次我觉得针织有很大的潜力，就工艺来说，针织本身就具有一些优点，比如说现在的针织技术可以一体成型没有接缝，穿者会没有负担。
作为RCA MA Textiles优秀毕业生，作品摘录knitting industry creative并接受专访
我认为自己现在在这个领域还是一个学习者，有更多的东西需要学习。
Q：为什么会想着研究生去英国深造呢？您觉得中外艺术教育有什么差异呢？
刘老师：原因很简单，向往英国的艺术院校。差异挺大的，我是在国内读的本科，感觉国内的艺术教育更加注重基本功和一些技法的培养，比如说艺术联考中考察的学生的一些塑造能力，颜色搭配能力等。
西方我认为注重的是自我风格的培养，强调创造性和思考的逻辑性。技法是必要的，但是要清楚目的，目的是驱动力，有了激情和热忱才能不觉得过程辛苦，西方院校培养的正是这份热忱。
面料肌理的故事
Q：刘老师能跟我说说从面料的开发到成衣制作是个怎么样的过程呢？
刘老师：面料设计是一个结合工艺、材料和颜色的学科，面料开发其实和大部分学科的设计思路是一样的。
我现在说的是时尚面料范畴里的面料开发，从灵感板总结出色彩，然后以绘画辅助提取面料肌理，然后选择合适的材料和工艺产出一系列时尚面料。
针织面料到制成衣服和一般的服装设计不同的一点就是，每一个面料布片需要织成形状，而不是依靠剪裁。
Q：如何在学术和实践中寻找创作灵感？
刘老师：Bart Hess 的作品“蜡衣”让我印象很深刻，但不是传统意义上的服装作品，更像是一种尝试。
就像Bart Hess其他的作品一样，是一种具有先锋意识的探讨。舞者慢慢进入水下，流动的蜡自然地包裹在身体上。这种自然的、随机的、一体的感觉我很喜欢。
享受创作、全力以赴
Q：申请上TOP1的艺术院校，为申请您做了哪些准备呢？
刘老师：申请之前其实没有说一定要考上哪一所学校，所以做作品集的时候没有太大的心理负担，记得当时是和好朋友一起租了一个足够大的房子一起做作品集，过程是全力以赴，对老师足够信任，尽量输出更多东西，完成作品集之后，就等待结果。
Q：给语言不好的同学一些准备的建议吧！
刘老师：语言课是一个好的选择，不要排斥它。虽然作品集是敲门砖，但是语言可以帮助你在学校更好的吸收知识。
工艺本身的意义
Q：从Kepler设计师到国际艺术教育导师的角色转变，你觉得这个过程最大的改变是什么？
刘老师：最大的转变就是工作目的的转变，在Kepler的时候每天就是做面料，在acg想的就是学生们的项目。
刘老师面料作品展示
Q：作为十一《面料改造与设计》精品课程的导师，在这7天与孩子的相处和教学中，您有什么话想说的吗？
刘老师：首先，第一次准备面料小班课，我发现我需要系统的梳理每个工艺，自己也掌握了一些自己之前不常用的工艺。
其次，孩子们的动手能力很强，学习很快，希望孩子们可以通过对几门工艺的学习，对面料改造和设计产生兴趣，自己去探索更多并应用到设计中。
Q：学生在准备针织设计作品集或设计方案时需要注意哪些方面？
刘老师：研究生需要注意工艺本身的意义，还有设计方案的目的，是以哪一方面为主导的，是时尚面料，还是空间装置，还是室内应用等等，还有项目的完整性。本科的学生需要尝试更多的材料和做更多的小样。
未来艺术
Q：对于当代的艺术教育，您从业这么多年，有没有什么建议？
刘老师：希望可以通过一些教育的方式启发学生们的学习自主性吧。
刘老师面料作品展示
Q：对于ACG，您有没有什么想说的？
刘老师：相对学生们说，希望每个学生都可以全力以赴，然后就是等待了。
针织这种设计语言很温暖，通过面料肌理传递服装的余温和柔情，通过用材料传情绪。
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